40%学生数学焦虑 成为很多学生心底的痛

40%学生数学焦虑 成为很多学生心底的痛

　　教育部日前发布《2018年国家义务教育质量监测——数学学习质量监测结果报告》。报告显示，四年级和八年级学生数学学习焦虑程度较高的比例分别为21.1%和35.0%，焦虑程度较高的比例分别为3.7%和5.9%。

　　11月20日讯教育部基础教育质量监测中心于日前发布了《2018年国家义务教育质量监测——数学学习质量监测结果报告》和《2018年国家义务教育质量监测——体育与健康监测结果报告》，这是我国首次发布分学科的义务教育质量监测结果。教育部日前发布《2018年国家义务教育质量监测——数学学习质量监测结果报告》。报告显示，四年级和八年级学生数学学习焦虑程度较高的比例分别为21.1%和35.0%，焦虑程度较高的比例分别为3.7%和5.9%。

　　(以下简称《报告》)按照2015年国务院教育督导委员会办公室印发的《国家义务教育质量监测方案》(国教督办〔2015〕4号)，2018年开始第二周期国家义务教育质量监测，首年监测学科是数学、体育与健康。《报告》数据客观揭示了我国义务教育阶段学生在数学、体育与健康方面的发展状况，作为第二周期监测，还增加了跨年比较分析，全面呈现教育质量变化情况。