广州推劳动课新规 学校要开设家政烹饪课

　　每学段要进行工农体验

　　要将校外劳动纳入学校的教育工作计划，小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践，要在手工技艺体验、农业劳动实践、工业劳动实践、职业生活体验、社区服务实践等方面为学生提供劳动教育实践机会。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地和其他社会资源，结合研学旅行、团队活动和社会实践活动，加强城乡学生交流，组织学生学工学农。城镇学校可结合实际情况组织学生参加公益劳动与志愿服务，农村学校可结合实际情况在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动。

　　值得一提的是，学生通过在综合活动基地进行劳动体系课程的体验式学段学习，获得劳动技能综合评价证书，作为综合素质评价的必修学分之一。

　　劳动教育项目有哪些?

　　纲要例举了孩子们可能要会的技能——小学四年级学会做三餐、初中生要辨识茶叶种类、高中生“开公司”练创业

　　从目前学校劳动教育现状来看，部分学校劳动教育被边缘化，缺乏计划性，无考核，课程、师资、场地、经费不足，学生劳动观念和劳动习惯的培养被削弱。如何兼顾年龄特征与个体差异培养学生的劳动素养?记者查阅发现，纲要将中小学生分为4个阶段：小学1-3年级、小学4-6年级、初中、高中，不同阶段都设置了家务劳动、校内劳动、校外劳动的项目举例、实施要求和评价建议。

　　纲要规定，各区各学校要建立学生劳动教育评价制度，纳入学生综合素质评价内容，评价内容包括参加劳动实践次数、劳动实践态度、实际操作、劳动实践成果等方面，具体劳动实践情况和相关事实材料记入学生综合素质档案。