教育部为教师减负 教育部为教师减负具体措施

教育部为教师减负

　　日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担 进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，对中小学教师减负提出四方面共20条务实举措，今天教育部召开新闻发布会，就“为什么要减负、怎么来减负、重点减哪些负以及由谁来减负”进行了详细解读。

　　当前，由于一些历史的和体制机制方面的原因，教师特别是中小学教师的额外工作负担过重，各种督查、检查、评比、考核等事项名目多、频率高，各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复、布置随意。还有一些地方和部门，在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时，经常向学校和教师摊派任务，影响学校正常的教育教学秩序，占用教师大量时间、耗费大量精力。

　　中国教育科学院教师发展研究所所长 张布和：专门在东中西部9省18市区实地调研，对28个省份的250个县市、1430所学校的中小学教师进行了问卷调研，经过多次研讨、多轮修改、多方面征求意见才形成了今天的《若干意见》。

　　重点清理四类事项中与教育无关内容

　　《意见》既是积极回应基层一线教师热切期盼的迫切需要，也是推进教育事业公平而有质量发展的迫切需要。根据《意见》要求，将重点聚焦、严格清理规范督查检查评比考核、社会事务进校园、相关报表填写工作、抽调借用中小学教师等四类事项中与教育教学无关的内容。

　　督查检查考核至少减半 报表填写大幅压缩

　　教育部相关负责人表示，针对四项重点要减的事务，此次《意见》中都有具体要求，其中，督查检查评比考核明确将至少减少50%，各类报表填写工作也将会大幅压缩。

　　在精简督查检查评比考核事项上，《意见》明确，除教育部门外，其他部门不得自行设置以中小学教师为对象的督查检查评比考核事项，确实需要开展的，要与教育部门协商按程序报批后才能实施。

　　在评价上，坚决克服重留痕轻实绩的形式主义做法。

　　教育部教师工作司司长 任友群：不得以微信工作群、政务APP(应用程序)等上传工作场景截图或录制视频等方式来代替实绩工作评价，不能工作刚安排就开展督查检查评比考核。